Auteur Sujet: le "côté obscur" de l'enseignement...  (Lu 2347 fois)

Hors ligne Laurentc@lix

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le "côté obscur" de l'enseignement...
« le: février 11, 2016, 18:46:15 pm »
je viens d'en finir la traduction en français, bonne lecture  :)

http://les3chevaliers.com/apprendre-lart-la-realite-subjective-de-la-realite-objective/

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le "côté obscur" de l'enseignement...
« le: février 11, 2016, 18:46:15 pm »
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Hors ligne lsd

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Re : le "côté obscur" de l'enseignement...
« Réponse #1 le: février 11, 2016, 19:01:05 pm »
merci  :-|v- faut que je trouve un peu de temps pour bien lire et saisir le sens profond de ton récit historique ,
nb/j'aime le titre de ton topic,le coté obscure de l'enseignement  8)
Que le souffle du Tigre accompagne vos deux mains —
l'une ancrée dans la terre, l'autre ouverte au ciel...Et que la Force circule entre elles comme un fleuve invisible —
l’une reçoit le silence des étoiles, l’autre apaise la tempête des hommes.

Hors ligne x-tremsurf

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Re : le "côté obscur" de l'enseignement...
« Réponse #2 le: février 12, 2016, 11:38:21 am »
Un teste intéressant, qui montre l'importance de la visualisation et de l'imitation dans les apprentissages. ^^
Tiens ça me rappelle mon sujet de mémoire... ;)
« Immobile, soyez aussi silencieux et calme que la forêt.
En mouvement, soyez rapide comme le vent.
En défense, soyez aussi inébranlable que la montagne.
Quand vous attaquez, soyez destructeur et irrésistible comme le feu. »

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Re : le "côté obscur" de l'enseignement...
« Réponse #3 le: juin 19, 2016, 19:43:20 pm »
Coucou ici,

Un article beaucoup trop intéressant pour le laisser dans l'oubli, à lire en français, en anglais ou dans les 2 langues.

En résumer, l'enseignement par mimétisme gestuel constitue un apport majeur de tout apprentissage théorique, et la qualité du maitre induit inévitablement la qualité dé l'élève.

Merci à Laurentc@lix
 ;-)p

Hors ligne Laurentc@lix

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Re : le "côté obscur" de l'enseignement...
« Réponse #4 le: juin 23, 2016, 15:13:51 pm »
J'aurais pas dit mieux en si peu de mots, bravo ;-)p

Et merci

 


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